精品案例
八月二日，怡享圓滿完成朔州市朔城區(qū)特殊教育學(xué)校兒童綜合能力訓(xùn)練教室的交付，交付當(dāng)天，校方進行了參觀，并對兒童綜合能力訓(xùn)練教室實施成果表示了高度認可，這樣舒適和諧的環(huán)境給予孩子更好的體驗。
次日，怡享培訓(xùn)部顧老師為學(xué)校老師們帶來了一場關(guān)于兒童綜合能力訓(xùn)練教室（孤獨癥兒童康復(fù)）的專題培訓(xùn)，從政策導(dǎo)向到實際操作教學(xué)，和老師們分享了有關(guān)孤獨癥譜系障礙的相關(guān)內(nèi)容以及音樂治療等理論知識，結(jié)合理論知識，向大家介紹了兒童綜合能力訓(xùn)練教室四個模塊的功能與應(yīng)用。
針對兒童情緒誘導(dǎo)，行為干預(yù)的部分，顧老師重點講到音樂治療，運用音樂特有的生理、心理效應(yīng)，通過各種專門設(shè)計的音樂行為、經(jīng)歷音樂體驗，達到生理、心靈、情緒、認知等方面治療的效果?！叭藗儗σ魳返那楦蟹磻?yīng)，大體可以分為愉快、平靜、悲傷三種類型，為適用于音樂治療，我們將這三種音樂類型分成：正性、中性、負性，我們的情緒與行為調(diào)節(jié)模塊通過不同顏色、運動速度和深度變化的視頻內(nèi)容給人帶來的視覺影響，同時結(jié)合不同情緒性質(zhì)的音樂給人帶來的聽覺影響，誘發(fā)個體一定的生理反應(yīng)，從而導(dǎo)向不同的情緒狀態(tài)。通過現(xiàn)實和虛擬雙重畫面效果伴隨相匹配的音樂刺激，使得兒童身心與音樂形成共鳴，從而達到情緒干預(yù)的目的。”
在實操階段，顧老師帶大家來到兒童綜合能力訓(xùn)練教室，借助安裝好的產(chǎn)品進行了實操演示，直觀展示了四大模塊的應(yīng)用與操作，演示過程中也邀請老師共同進行，以便老師們更好的掌握系統(tǒng)操作流程以及教具的使用方法。
培訓(xùn)雖然正值暑期，老師們也依舊按時到達學(xué)校參加培訓(xùn)，有的老師甚至還帶著孩子一起來參加培訓(xùn)，孩子們一進入兒童綜合能力訓(xùn)練教室便迅速被吸引，迫不及待體驗起來。
培訓(xùn)結(jié)束后，參加此次培訓(xùn)的老師表示：“今天培訓(xùn)結(jié)束，不僅掌握了綜合能力訓(xùn)練教室內(nèi)產(chǎn)品和教具的使用方法，還學(xué)習(xí)到了很多理論知識，對于在教學(xué)中如何運用多元化產(chǎn)品也有了更深刻的認識，這對以后開展教學(xué)也有很大的幫助。”
童綜合能力訓(xùn)練教室的培訓(xùn)順利結(jié)束，為此次怡享的貼心服務(wù)劃上了一個圓滿的終點。今后，怡享團隊也將繼續(xù)前行，給予學(xué)校提供完整配套服務(wù)，達到客戶滿意的安裝效果；培訓(xùn)內(nèi)容也將不斷更新改進，結(jié)合最新的教育康復(fù)知識、實際操作經(jīng)驗等理念，提供一體化專業(yè)培訓(xùn)課程和實操培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)。
