康教產(chǎn)品
【怡享產(chǎn)品】“數(shù)字化”AR體感互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)賦能特教課堂
AR體感互動(dòng)
教學(xué)系統(tǒng)
體感互動(dòng)
人機(jī)交互
AR奇幻樂園
時(shí)代在進(jìn)步，科技技術(shù)慢慢融入到人們的生活中，對(duì)于未來康復(fù)行業(yè)無疑是一種新趨勢(shì)。越來越多的智能康復(fù)設(shè)備被應(yīng)用在康復(fù)醫(yī)院、特殊教育學(xué)校和康復(fù)中心等。智能技術(shù)的融入讓特需兒童康復(fù)訓(xùn)練變得更加有效和精準(zhǔn)。
怡享多媒體系列科技產(chǎn)品—智能體感互動(dòng)儀
智能體感互動(dòng)儀采用最新的體感控制技術(shù)，讓兒童無需任何手持設(shè)備即可操作（通過手比畫即可操控系統(tǒng)），通過進(jìn)行肢體操作訓(xùn)練游戲，讓兒童在感知覺、聽覺、視覺、手眼協(xié)調(diào)等方面得到綜合訓(xùn)練，從而提高兒童的注意力、認(rèn)知能力、邏輯思維能力、身體協(xié)調(diào)性，大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)運(yùn)動(dòng)的能力。
體感互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)總共包含4個(gè)主題：趣味知識(shí)啟蒙、生活健康安全、太空海洋探索、叢林沙灘探索，包含相應(yīng)的體感互動(dòng)游戲。獨(dú)具特色的課程，培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
1.高清液晶屏，直下式LED ，產(chǎn)品底部帶滑輪，移動(dòng)方便。
2.內(nèi)置紅外熱感應(yīng)人體骨架掃描儀，通過肢體動(dòng)作控制互動(dòng)游戲（無需任何手持設(shè)備即可操作）。
3.通過訓(xùn)練系統(tǒng)虛擬環(huán)境，對(duì)兒童進(jìn)行肢體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、提升兒童認(rèn)知能力。
1
認(rèn)知能力訓(xùn)練
系統(tǒng)提供多類游戲化主題教學(xué)內(nèi)容，具有交互性及娛樂性的游戲教育活動(dòng)能增加兒童參與教學(xué)的積極性，虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)形式，更好的輔助兒童進(jìn)行認(rèn)知功能的康復(fù)學(xué)習(xí)。
2
運(yùn)動(dòng)輔助訓(xùn)練
通過傳感器捕捉三維空間中的運(yùn)動(dòng)，讓兒童與虛擬角色實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，訓(xùn)練兒童蹲下、跳起、走路等生活中常規(guī)動(dòng)作，讓兒童通過人機(jī)互動(dòng)的形式，引起兒童訓(xùn)練興趣，實(shí)現(xiàn)兒童主動(dòng)訓(xùn)練。
3
手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練
利用肢體操作游戲的方式，依靠傳感器捕捉三維空間中的運(yùn)動(dòng)，從而控制游戲角色進(jìn)行游戲訓(xùn)練，提升手眼協(xié)調(diào)能力和身體協(xié)調(diào)性。
4
邏輯思維能力
數(shù)理邏輯系列類主題，通過身體游戲來學(xué)習(xí)數(shù)理知識(shí)，訓(xùn)練兒童左右大腦的協(xié)調(diào)性，提升兒童數(shù)學(xué)方面的認(rèn)知能力。
體感互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)是運(yùn)用富有沉浸感和操縱感的體感交互技術(shù)而營(yíng)造出的一種康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，兒童可以用自己的身體動(dòng)作直接進(jìn)行交互性的康復(fù)訓(xùn)練。特需兒童沉浸在虛擬的康復(fù)環(huán)境中，配合新穎有趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，在不知不覺的生理反應(yīng)中，身體發(fā)生自然反射動(dòng)作完成康復(fù)訓(xùn)練。
1
動(dòng)作訓(xùn)練
設(shè)置有趣的捕魚任務(wù)，通過任務(wù)語音提示引導(dǎo)兒童將捕魚收集器朝向小魚比較多的一邊打開，在捕魚游戲過程中訓(xùn)練兒童向左、向右、向前邁腿、伸臂動(dòng)作。
2
數(shù)理邏輯
進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的比較。
3
學(xué)習(xí)技能
通過身體游戲來學(xué)習(xí)數(shù)理知識(shí)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，訓(xùn)練兒童左右大腦的協(xié)調(diào)性，提升兒童的認(rèn)知能力。
特校/兒童醫(yī)院/康復(fù)機(jī)構(gòu)
訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)容豐富新穎，故事化 ，游戲化的學(xué)習(xí) ，提高孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性和專注力，減少主觀訓(xùn)練的乏味感及神經(jīng)疲勞，使兒童康復(fù)成為一種有趣的體驗(yàn)，幫助兒童提升康復(fù)信心。讓兒童在“快樂中學(xué)習(xí) ， 運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng) ” ， 促進(jìn)大腦發(fā)育 ， 提高自身綜合能力 。
兒童可在AR體感互動(dòng)儀提示下，在動(dòng)作場(chǎng)景中進(jìn)行訓(xùn)練，不知不覺中就提升能力，達(dá)到訓(xùn)練提升能力的目的，告別了傳統(tǒng)教學(xué)單一、枯燥的大肌肉動(dòng)作訓(xùn)練。孤獨(dú)癥兒童可以在自然環(huán)境下與游戲進(jìn)行交互，主動(dòng)學(xué)習(xí)，減少老師的工作量，而且達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練的目的，訓(xùn)練效果還可以作為老師們對(duì)兒童的能力訓(xùn)練評(píng)測(cè)的依據(jù)，可以做到有針對(duì)性的訓(xùn)練和有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)性訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)，最大程度的爭(zhēng)取精準(zhǔn)訓(xùn)練和有效的康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。
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提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注力
”興趣是最好的老師“，問題是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？在當(dāng)今的數(shù)字時(shí)代，教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)?！耙詫W(xué)習(xí)者為中心”的AR體感互動(dòng)教學(xué)方式，既生動(dòng)又有趣，既學(xué)習(xí)又運(yùn)動(dòng)，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的專注力。
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提高學(xué)習(xí)效率
AR體感互動(dòng)教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容由平面的，轉(zhuǎn)換成三維的。將抽象的、不易理解的知識(shí)通過生動(dòng)、直觀、形象的方式呈現(xiàn)出來，幫助特需學(xué)生理解和記憶，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。
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提升體育、藝術(shù)等素質(zhì)教育質(zhì)量
AR體感互動(dòng)教學(xué)，整合了圖像識(shí)別技術(shù)和動(dòng)作識(shí)別技術(shù)，輔助專業(yè)老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和藝術(shù)訓(xùn)練，有助于提升體育、藝術(shù)等素質(zhì)教育的質(zhì)量。
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提高學(xué)習(xí)效率
AR體感互動(dòng)教學(xué)，可以通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)天文、地理、人文、科學(xué)等各種學(xué)習(xí)場(chǎng)景，打破物理空間的限制，針對(duì)特需學(xué)生生活環(huán)境單一問題，讓學(xué)生足不出校就能探索更廣闊的世界，學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)。
