精品案例
建設(shè)校園文化
滋潤生命成長
《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》明確提出，推進特殊教育融合教育示范區(qū)和示范校建設(shè)，促進教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。校園文化是推動特殊教育內(nèi)涵發(fā)展的重要力量，校園文化建設(shè)為特需學(xué)生的成長和發(fā)展提供了更好的支持和服務(wù)。中國教育學(xué)會特殊教育分會副理事長、江蘇省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會理事長丁勇書記指出要加強示范校文化建設(shè)，形成大愛塑魂的育人生態(tài)環(huán)境，形成尊重生命尊嚴(yán)、權(quán)利、差異的發(fā)展情感和意識，讓校園里彌漫著人文關(guān)懷的溫暖氣息。
——丁勇書記關(guān)于融合教育示范校（園）建設(shè)的思考
特殊教育學(xué)校校園文化建設(shè)對特殊教育教師及學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用，特殊教育學(xué)校也需要和普校一樣注重校園文化的建設(shè)。一個健康、積極、多元化的校園文化，不僅能夠為孩子們提供良好的成長環(huán)境，還能夠激發(fā)他們的潛力，幫助他們更好地融入社會。
怡享校園文化項目展示
設(shè)計前
vs
設(shè)計后
logo變化升級
學(xué)校名字體變化
灌云縣特殊教育學(xué)校特色教育注重陶冶學(xué)生的情操、展現(xiàn)學(xué)生的特長、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美、鑒賞美，從而創(chuàng)造美好生活的能力;“讓每一個聾生自信地立足社會”是學(xué)校的目標(biāo)，怡享以學(xué)校品牌升級、環(huán)境導(dǎo)視融合景觀設(shè)計，為灌云縣特殊教育學(xué)校量身打造校園文化建設(shè)方案。
良好的環(huán)境和文化是學(xué)校教育的“無言之教”。隨處可見的標(biāo)語以及勵志名言，使冰冷的建筑物“動”了起來，“活”了起來，讓孩子們感受到濃郁的校園氛圍，鼓舞了精神，潤澤了心田。
校園文化設(shè)計理念
校園文化建設(shè)需要從多個方面入手，通過加強校園文化建設(shè)，可以營造良好的育人環(huán)境，提高師生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和進步。
學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。通過完善學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，可以提升學(xué)校的整體形象和文化氛圍，為師生的學(xué)習(xí)和生活提供更好的條件。
辦學(xué)理念是校園文化的核心“靈魂”。一個好的辦學(xué)理念可以引領(lǐng)學(xué)校走向更高的層次，促進學(xué)校的發(fā)展和進步。
制度文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。通過建立完善的制度文化，可以保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和師生的良好行為規(guī)范。
優(yōu)美的環(huán)境和良好的文化氛圍可以陶冶師生的情操，提高師生文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，
是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象
的集中體現(xiàn)。
校園有文化，底蘊才更深厚。
校園文化案例展示
怡享校園文化項目展示
校園文化主題宣傳
融愛文化宣傳
融合教育校園文化建設(shè)是指在普通學(xué)校內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種尊重、接納和支持特殊學(xué)生的精神環(huán)境和文化氛圍。普通學(xué)校作為融合教育的主要實施場所，應(yīng)該為包括特殊需要學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生提供適宜學(xué)習(xí)和生活的發(fā)展環(huán)境，在設(shè)施完善、師資配備、制度管理等各方面做好準(zhǔn)備，形成濃厚的融合氛圍，開放接納地?fù)肀厥鈱W(xué)生。
心理健康教育
開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。在心理健康教室建設(shè)的過程中，張貼一些輕松的歡迎標(biāo)語，圖示圖標(biāo)，文化建設(shè)內(nèi)部環(huán)境以溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調(diào)為主，減輕兒童心理負(fù)擔(dān)。促進學(xué)校心理健康教育工作的開展和學(xué)生的健康發(fā)展，營造一種良好的校園氛圍。
功能室宣傳
兒童綜合能力訓(xùn)練教室
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
其他他功能室創(chuàng)設(shè)
校園文化設(shè)計通過專業(yè)的設(shè)計師度身定制適合學(xué)校成長、發(fā)展、系統(tǒng)且專業(yè)的校園設(shè)計方案，提升學(xué)校品牌形象。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校發(fā)展，理念先行，南京怡享用睿智的眼光、開發(fā)的心境幫助學(xué)校梳理、整理、提煉獨具個性特色的文化理念；設(shè)計注重安全性、教育性功能原則，使校園環(huán)境更加適宜特殊兒童的身心發(fā)展；
