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【怡享產(chǎn)品】賦能成長，優(yōu)化升級——融合教育智慧管理平臺重磅改版！

發(fā)布時(shí)間：2023-05-17 17:40:53

融合教育

智慧管理平臺

全面推進(jìn)融合教育

特殊教育信息化發(fā)展

積極響應(yīng)“十四五”政策要求，依托于互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段研發(fā)的——“融合教育智慧管理平臺”，實(shí)現(xiàn)“融合教育”輕松管理、操作便捷、數(shù)據(jù)強(qiáng)大、安全保障的目標(biāo)；可以為學(xué)校教育管理平臺用戶、普通教師用戶和特殊教育學(xué)校學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)，全面推進(jìn)融合教育、特殊教育信息化發(fā)展，建立特殊教育資源大數(shù)據(jù)、信息化管理和資源共建共享機(jī)制。

四大

系統(tǒng)

平臺首頁

八大

輔助功能

左滑查看更多

四大系統(tǒng)

篩查安置

step1

篩查安置系統(tǒng)：學(xué)生通過篩查上報(bào)，上報(bào)老師即可對學(xué)生使用相關(guān)的量表進(jìn)行系統(tǒng)評估。

step2

指導(dǎo)中心老師在查看評估結(jié)果后，可選擇該學(xué)生是否通過復(fù)篩轉(zhuǎn)介。

step3

通過復(fù)篩轉(zhuǎn)介之后，該學(xué)生需要上傳相關(guān)的醫(yī)學(xué)鑒定,醫(yī)學(xué)鑒定完畢之后，可對該學(xué)生進(jìn)行發(fā)展評估。

step4

最后提交該學(xué)生的評鑒安置。完成學(xué)生的評鑒安置之后，可讓該學(xué)生的家長簽寫簽字書并上傳手持簽字書照片。

step5

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字即可完成孩子的全部篩查安置流程。

融合教育智慧平臺

學(xué)生管理/包含了對學(xué)生康復(fù)、成績、才藝技能、日常生活、相關(guān)記錄；

IEP個(gè)別化教育/包含診斷評估、IEP會議記錄、目標(biāo)制定、教育安置、能力培養(yǎng)、教育目標(biāo)制定、技能培養(yǎng)目標(biāo)制定、學(xué)年的目標(biāo)制定。可對學(xué)生進(jìn)行IEP個(gè)別化教育的制定；

專團(tuán)服務(wù)/新增專團(tuán)服務(wù)，可對專團(tuán)進(jìn)行管理；填寫團(tuán)隊(duì)名稱、負(fù)責(zé)人、以及康復(fù)內(nèi)容，再添加相關(guān)的康復(fù)老師和基本信息。

巡回指導(dǎo)/平臺可申請巡回輔導(dǎo)，通過平臺信息化方式實(shí)現(xiàn)巡回輔導(dǎo)在線管理；

學(xué)生成長平臺/平臺可自動(dòng)整合學(xué)生的基本信息、康復(fù)記錄、評估記錄、成績、才藝、生活和IEP等記錄并生成個(gè)人檔案進(jìn)行管理；

評估系統(tǒng)

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平臺量表分為能力評估、學(xué)業(yè)評估、孤獨(dú)癥評估、智力障礙評估、腦性癱瘓?jiān)u估、感統(tǒng)評估和其它量表評估以及學(xué)校自定義的量表評估;

平臺可導(dǎo)入量表，也可自定義新增、編輯量表以自由度極高的方式滿足學(xué)校的使用要求，實(shí)現(xiàn)評估量表的快速錄入和管理；

評估首頁可對各學(xué)期的評估量表的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評估完成后，可自動(dòng)生成評估結(jié)果，同時(shí)也可查看本次評估具體的答題情況；

校園管理系統(tǒng)

01.

送教上門管理

在線申請送教上門教學(xué)，老師送教上門時(shí)可進(jìn)行拍照上傳，實(shí)現(xiàn)送教上門的精準(zhǔn)化全過程實(shí)時(shí)記錄。還可以實(shí)時(shí)查閱送教上門記錄并可追溯往期送教上門的記錄內(nèi)容，同時(shí)長期存儲相關(guān)數(shù)據(jù)。

02.

前瞻性項(xiàng)目管理

平臺可在線新建前瞻性項(xiàng)目，填寫前瞻性項(xiàng)目基本信息和參與人員，同時(shí)也可以新增會議的記錄，實(shí)現(xiàn)對前瞻性項(xiàng)目的全流程跟蹤與管理。